在现代社会中，学校是将儿童从家庭引向社会的第一座桥梁；学校是有计划、有组织、有目的地向社会成员（不仅是儿童）系统传授价值观念、社会规范、生活技能和科学知识的专门机构。当儿童进人学龄期以后，学校的影响就逐渐取代家庭而上升到首要地位，成为最重要的社会化因素。
学校通过教材、教学、教师人格、教育方式、考试与考核、各种学生组织及各种活动等对学生的社会化发生影响，其中教师的作用，如教师的威信和期待作用尤为重要。
首先，学校作为一个重要的社会化机构，其首要作用是在较长的时间内对学生进行系统的教育。除了传播各种知识、技能外，学校提供的信息、概念和各种活动对培养学生的政治意识、政治态度也起着相当重要的作用。
其次，学校的重要作用还表现在它具有独特、完整的结构，有其独立的地位、亚文化、价值标准、规范等，是社会的雏形。叽童在这里进人了“社会结构”，接受学校纪律的约束，学习各种规范，参加学习上的竞争，扮演着学生、同学、朋友等社会角色，并在课堂里和其他公共场合进行着各种社会互动。所有这些，都为他们将来进人成人世界奠定了基础。
学生在课堂上不仅学习知识，还学习大量“无形的课程”。例如，由于学生在课堂上的活动大多是当着众人的面进行的，所以他必须逐渐适应许多人在场的情境。另外，学生在课堂上会受到各种形式的评价，如老师的评分评语、自己的判断、同学的评价等。这些评价对儿童了解某些规范、发展自我和人格都起着潜移默化的作用。
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